許幼師校字〔2019〕14號
許昌幼兒師范學(xué)校2019年讀書(shū)月活動(dòng)方案
為深入貫徹落實(shí)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的十九大精神,推動(dòng)學(xué)校文明單位創(chuàng )建工作,推動(dòng)學(xué)校閱讀推廣工作更加快速、深入、全面、科學(xué)發(fā)展,努力引導廣大師生養成多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的良好習慣,在第24個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際,學(xué)校工會(huì )擬于2019年4月23日——5月29日開(kāi)展主題為“沐浴書(shū)香?放飛夢(mèng)想”的“讀書(shū)月”系列活動(dòng)。
一、活動(dòng)宗旨
秉承著(zhù)“閱讀文化經(jīng)典·建設書(shū)香校園”的宗旨,以開(kāi)展豐富多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,組織和引導全校師生以書(shū)為伴,多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),培育全校師生良好的閱讀習慣,營(yíng)造積極向上、內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,推動(dòng)學(xué)校精神文明建設和校園文化建設不斷向前邁進(jìn)。
二、活動(dòng)時(shí)間
2019年4月23日至2019年5月29日
三、活動(dòng)內容
1.向全校師生發(fā)出讀書(shū)倡議書(shū)。
時(shí) 間:4月23日
負責單位: 由校工會(huì )負責
2.召開(kāi)“讀書(shū)月”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨讀者簽名活動(dòng)。
時(shí) 間:4月23日
地 點(diǎn):學(xué)校綜合樓前廣場(chǎng)
負責單位: 辦公室、政教科
3.開(kāi)展好書(shū)推薦活動(dòng)。
由政教科、教務(wù)科分別向學(xué)生和教職工各推薦50本優(yōu)秀圖書(shū)目錄。學(xué)校圖書(shū)館及時(shí)開(kāi)放,以方便廣大師生借閱。
負責單位:政教科、教務(wù)科
4.舉行“書(shū)香班級”和“讀書(shū)之星”評比活動(dòng)。
(1)以在“讀書(shū)月”活動(dòng)期間班級人均在圖書(shū)館借閱圖書(shū)數量和提交征文數目多少為依據,讀書(shū)和提交征文較多的前5個(gè)班級為“書(shū)香班級”。
(2)在“讀書(shū)月”活動(dòng)期間學(xué)校全體讀者在圖書(shū)館借閱圖書(shū)數目前10名的讀者評為“讀書(shū)之星”。
負責單位:政教科、教務(wù)科
5.開(kāi)展經(jīng)典作品誦讀活動(dòng)。
以科室、班級為單位,結合師德教育和學(xué)生技能大賽,利用課外活動(dòng)和興趣小組,認真開(kāi)展內容豐富、形式多樣的經(jīng)典作品誦讀活動(dòng),積極營(yíng)造“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的讀書(shū)氛圍,不斷提升學(xué)校的文化品味。
負責單位:教務(wù)科
6.舉辦“春日作伴好讀書(shū)?我與祖國共成長(cháng)”主題征文活動(dòng)。
陽(yáng)春三四月,讀書(shū)正當時(shí)。一年中最美好的是春季,一生中最寶貴的是青春。參賽者可圍繞“春日作伴好讀書(shū)?我與祖國共成長(cháng)”這一主題自選角度、發(fā)散思維,結合十九大精神學(xué)習體會(huì )、緊密聯(lián)系自身讀書(shū)學(xué)習生活和成長(cháng)經(jīng)歷,表達觀(guān)點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)感悟、抒發(fā)情懷,充分展示新時(shí)代青年政治堅定、朝氣蓬勃、敢于擔當、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
(1)征文要求
①征文要求形式多樣,思想健康,主題突出,有一定的知識和信息含量。體裁不限。文字要簡(jiǎn)練、準確、生動(dòng)、流暢,有較強的可讀性。作品須是作者本人真情實(shí)感的表達,切勿空發(fā)議論。篇幅不少于1000字(詩(shī)歌不限)。
②內容真實(shí),具有原創(chuàng )性。嚴禁任何形式的抄襲、剽竊,一經(jīng)發(fā)現,取消參賽資格。
③題目自擬,盡量避免直接以“春日作伴好讀書(shū)?我與祖國共成長(cháng)”為文章題目。
④投稿方式:請遞交Word電子文稿。電子稿請以“姓名+年級班級或科室”的格式命名,然后以附件的形式發(fā)送至指定郵箱。
(2)投稿時(shí)間
即日起至2019年5月20日。
(3)征文評審
學(xué)校將組織評審組,對參賽作品進(jìn)行綜合評比,學(xué)生組分別評出一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名,對獲獎?wù)哳C發(fā)證書(shū)及獎品;教師組分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
(4)作品展示
學(xué)校將把獲獎作品在學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號等媒體進(jìn)行展示。
負責單位:教務(wù)科、政教科、辦公室
四、有關(guān)要求
(一)提高認識,加強領(lǐng)導。各科室要充分認識開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的重要意義,主要負責人要帶頭讀書(shū)學(xué)習,為廣大教職工樹(shù)立榜樣,切實(shí)把讀書(shū)活動(dòng)抓緊抓好抓出實(shí)效。
(二)聯(lián)系實(shí)際,互促互進(jìn)。各科室要處理好讀書(shū)月活動(dòng)與日常工作之間的關(guān)系,把活動(dòng)開(kāi)展與加強精神文明創(chuàng )建工作緊密結合起來(lái),以讀書(shū)學(xué)習促進(jìn)各項工作的開(kāi)展,推動(dòng)各項工作再上新臺階。
(三)豐富內容,注重實(shí)效。各科室要結合實(shí)際,積極組織引導干部職工多讀優(yōu)秀書(shū)籍,營(yíng)造閱讀氛圍,培養學(xué)習興趣,創(chuàng )新活動(dòng)形式,豐富活動(dòng)內涵,提高素質(zhì),拓寬視野,推動(dòng)工作。
附件1:關(guān)于開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的倡議書(shū)
附件2:優(yōu)秀圖書(shū)目錄推薦表
二〇一九年四月十五日
附件1:
關(guān)于開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的倡議書(shū)
老師們、同學(xué)們:
在第24個(gè)“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際,學(xué)校將開(kāi)展主題為“沐浴書(shū)香?放飛夢(mèng)想”的“讀書(shū)月”系列活動(dòng)。書(shū)香潤澤校園,閱讀豐富人生?!白钍菚?shū)香能致遠,腹有詩(shī)書(shū)氣自華?!睘榇?,我們向全校師生發(fā)出倡議:
一、要崇尚讀書(shū)。在讀書(shū)中體味人生,感悟生命;在讀書(shū)中陶冶情操、健全人格;在讀書(shū)中提高生活品味;在讀書(shū)中成長(cháng)成才。
二、要品讀經(jīng)典。讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。與書(shū)為友,益智明理,從經(jīng)典名著(zhù)中汲取精華,從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典,震顫生命的琴弦,豐滿(mǎn)人生的羽翼。
三、要博覽群書(shū)。時(shí)代的發(fā)展需要高素質(zhì)、復合型人才,只有博聞強識,才能在錯綜復雜的社會(huì )環(huán)境中認清真理和謬誤,以扎實(shí)的知識儲備駕馭人生。
四、讀書(shū)以致用。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事須躬行?!敝挥袑⒆x書(shū)、做人、做事有機統一起來(lái),將“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”結合起來(lái),才能真正實(shí)現知行統一。
五、要終身讀書(shū)。把讀書(shū)作為一種生活方式,多讀書(shū)、讀好書(shū),讀出人生的充實(shí)與美麗。從而實(shí)現自身知識、能力、觀(guān)念的有機轉化,達到完善自我,全面發(fā)展的目的。
老師們、同學(xué)們,讓我們積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)吧,使閱讀成為一種生活習慣和新的風(fēng)尚。讓我們把讀書(shū)活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種,讓博學(xué)和睿智豐富我們,讓我們?yōu)榻ㄔO書(shū)香校園、和諧校園、文明校園貢獻新的更大力量!
附件2:
優(yōu)秀圖書(shū)目錄推薦表(學(xué)生) | |||
序號 | 圖書(shū)名稱(chēng) | 序號 | 圖書(shū)名稱(chēng) |
1 | 《傅雷家書(shū)》 | 26 | 《自在獨行》 |
2 | 《時(shí)間簡(jiǎn)史》 | 27 | 《窗邊的小豆豆》 |
3 | 《活著(zhù)》 | 28 | 《幼兒園新教師上崗手冊》 |
4 | 《培根隨筆》 | 29 | 《追風(fēng)箏的人》 |
5 | 《明朝那些事兒》 | 30 | 《圍城》 |
6 | 《梵高傳》 | 31 | 《致成長(cháng)中的你》 |
7 | 《平凡的世界》 | 32 | 《第56號教室的奇跡》 |
8 | 《杰出青年的七個(gè)習慣》 | 33 | 《史記》 |
9 | 《老人與?!?/span> | 34 | 《寫(xiě)給女兒的家書(shū)》 |
10 | 《鋼鐵是怎樣煉成的》 | 35 | 《紅樓夢(mèng)》 |
11 | 《簡(jiǎn)愛(ài)》 | 36 | 《三國演義》 |
12 | 《海底兩萬(wàn)里》 | 37 | 《童年的秘密》 |
13 | 《愛(ài)的教育》 | 38 | 《教育漫話(huà)》 |
14 | 《追尋生命的意義》 | 39 | 《長(cháng)恨歌》 |
15 | 《目送》 | 40 | 《約翰·克里斯多夫》 |
16 | 《小王子》 | 41 | 《乞力馬扎羅的雪》 |
17 | 《尼爾斯騎鵝旅行記》 | 42 | 《我只是敢和別人不一樣》 |
18 | 《大衛·考波菲爾》 | 43 | 《青少年百科全書(shū)》 |
19 | 《草房子》 | 44 | 《人性的優(yōu)點(diǎn)》 |
20 | 《哈姆雷特》 | 45 | 《吶喊》 |
21 | 《把時(shí)間當朋友》 | 46 | 《駱駝祥子》 |
22 | 《基督山伯爵》 | 47 | 《昆蟲(chóng)記》 |
23 | 《雪窗簾》 | 48 | 《這個(gè)歷史挺靠譜》 |
24 | 《自在獨行》 | 49 | 《楊家將》 |
25 | 《窗邊的小豆豆》 | 50 | 《隋唐演義》 |
優(yōu)秀圖書(shū)目錄推薦表(教師) | |||
序號 | 圖書(shū)名稱(chēng) | 序號 | 圖書(shū)名稱(chēng) |
1 | 《大教育家孔子》 | 26 | 《3分是怎樣消失的》 |
2 | 《陶行知教育讀本》 | 27 | 《終身教育引論》 |
3 | 《蘇霍姆林斯基的一生》 | 28 | 《教育的經(jīng)濟價(jià)值》 |
4 | 《愛(ài)彌爾》 | 29 | 《創(chuàng )造性思維與教學(xué)》 |
5 | 《給教師的建議》 | 30 | 《科學(xué)家論教育》 |
6 | 《活教育與死教育》 | 31 | 《回答未來(lái)的挑戰》 |
7 | 《課堂中的皮格馬利翁――教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》 | 32 | 《青浦教育實(shí)驗》 |
8 | 《教育過(guò)程最優(yōu)化》 | 33 | 《非智力因素與學(xué)習》 |
9 | 《新教育之夢(mèng)》 | 34 | 《成功智力》 |
10 | 《圖說(shuō)中外教育史》 | 35 | 《大教育論》 |
11 | 《中國著(zhù)名教師訪(fǎng)談錄》 | 36 | 《教育漫話(huà)》 |
12 | 《學(xué)會(huì )生存》 | 37 | 《普通教育學(xué)》 |
13 | 《向孩子學(xué)習》 | 38 | 《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》 |
14 | 《愛(ài)心與教育》 | 39 | 《教育理想與信念》 |
15 | 《教育的奇跡》 | 40 | 《中國當代教育隨筆選》 |
16 | 《第五項修煉》 | 41 | 《情境教育》 |
17 | 《寫(xiě)給你――親愛(ài)的老師》 | 42 | 《順生論》 |
18 | 《名人的教學(xué)生涯》 | 43 | 《中國教育名著(zhù)讀本》 |
19 | 《泛舟誨?!?/span> | 44 | 《有效教學(xué)模式》 |
20 | 《新教育理念》 | 45 | 《兒童發(fā)展》 |
21 | 《愛(ài)心育人》 | 46 | 《現代教育學(xué)基礎》 |
22 | 《有效的管理者》 | 47 | 《西方教育名著(zhù)讀本》 |
23 | 《中國教育改造》 | 48 | 《德育新論》 |
24 | 《教育和美好的生活》 | 49 | 《現代教育管理》 |
25 | 《帕夫雷什中學(xué)》 | 50 | 《教育心理學(xué)》 |