河南省教育廳
關(guān)于印發(fā)《河南省中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師基本能力標準（試行）》的通知
為貫徹黨的十八大關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的重大部署，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》（國發(fā)〔2012〕41號）和《河南省人民政府關(guān)于全面加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》（豫政〔2013〕59號）精神，構建中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師隊伍建設標準體系，建設高素質(zhì)“雙師型”中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍，特制定《河南省中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師基本能力標準（試行）》?，F印發(fā)給你們，請結合實(shí)際認真貫徹執行。
附件：河南省中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師基本能力標準（試行）
河南省教育廳
2013年12月18日
附件
河南省中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師基本能力標準（試行）
為進(jìn)一步提高我省中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師專(zhuān)業(yè)能力，建設高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍，根據《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》（國發(fā)〔2012〕41號）、教育部《中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》和《河南省人民政府關(guān)于全面加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》（豫政〔2013〕59號）精神，特制定《河南省中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師基本能力標準（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《能力標準》）。
一、適用范圍
本《能力標準》適用于我省各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校從事專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作的專(zhuān)任教師。
二、基本能力標準
?。ㄒ唬┞殬I(yè)意識和態(tài)度標準
1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規，按照教育部《中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》的要求不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
2.理解職業(yè)教育工作的重要意義，認同中等職業(yè)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)性和獨特性，認識到“雙師型”教師是專(zhuān)業(yè)課教師職業(yè)發(fā)展的必然要求。
3.樹(shù)立育人為本、德育為先、能力為重的理念，將學(xué)生的知識學(xué)習、技能訓練與品德養成相結合，重視學(xué)生的全面發(fā)展。
4.了解專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力、教育教學(xué)能力對于提升教學(xué)水平、提高人才培養質(zhì)量的重要作用。
5.具有把專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力主動(dòng)應用于教學(xué)、推進(jìn)教學(xué)改革的意識。
6.具有不斷學(xué)習新知識和新技術(shù)、主動(dòng)參加專(zhuān)業(yè)培訓和企業(yè)實(shí)踐、不斷提高自身專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的意識。
7.具有制訂個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃，進(jìn)行終身學(xué)習以實(shí)現職業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的意識與態(tài)度。
8.注重團隊合作，積極開(kāi)展協(xié)作與交流。
?。ǘ┙逃虒W(xué)和專(zhuān)業(yè)知識標準
1.具有從事教育教學(xué)工作的基本能力。具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格（或高級中學(xué)教師資格），并取得助理級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。
2.熟悉中等職業(yè)教育教學(xué)規律和技術(shù)技能人才成長(cháng)規律。
3.掌握中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在不同學(xué)習階段以及從學(xué)校到工作崗位過(guò)渡階段的心理特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)。
4.掌握所教專(zhuān)業(yè)的知識體系和基本規律。
5.熟悉所教課程在專(zhuān)業(yè)人才培養中的地位和作用，掌握所教課程的理論知識、實(shí)踐知識及課程標準。
6.了解所在區域經(jīng)濟發(fā)展情況、相關(guān)行業(yè)現狀與趨勢及人才需求、現代技術(shù)技能前沿等基本情況。
7.了解所教專(zhuān)業(yè)與相關(guān)職業(yè)的關(guān)系，掌握所教專(zhuān)業(yè)涉及的職業(yè)資格及其標準。
8.了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式，以及在生產(chǎn)過(guò)程中最新的應用技術(shù)、工藝流程和方法等基本情況。
9.熟悉學(xué)校畢業(yè)生對口行業(yè)、企業(yè)的相關(guān)崗位（工種）職責、操作規范、用人標準及管理制度等內容。
?。ㄈ┙虒W(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力標準
1.掌握所教專(zhuān)業(yè)對應主要崗位的操作技能，具有較強的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
2.取得國家承認的與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書(shū)，或人力資源和社會(huì )保障部門(mén)、行業(yè)主管部門(mén)認定的技能等級證書(shū)，或職業(yè)技能鑒定考評員資格證書(shū)，或執業(yè)資格證書(shū)等。
3.近5年中，堅持每2年到企業(yè)進(jìn)行不少于2個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐（包括接受企業(yè)組織的技能培訓、在企業(yè)的生產(chǎn)崗位工作、參與企業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造、在企業(yè)指導學(xué)生頂崗實(shí)習等），或具有在企業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)累計2年以上本專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)歷。
4.近5年中，具有參加市級及以上教育行政部門(mén)、人力資源和社會(huì )保障部門(mén)或行業(yè)主管部門(mén)組織的累計不少于360學(xué)時(shí)（或在企業(yè)培訓學(xué)習不少于240學(xué)時(shí)）的教師專(zhuān)業(yè)技能培訓經(jīng)歷，并取得合格證書(shū)。
5.掌握中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法與策略。
6.掌握現代教育技術(shù)，能夠基于職業(yè)崗位工作過(guò)程進(jìn)行教學(xué)設計，在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理。
7.能夠有針對性的指導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和技術(shù)技能訓練，組織學(xué)生進(jìn)行校內外實(shí)訓實(shí)習。
8.能夠結合畢業(yè)生就業(yè)信息、行業(yè)企業(yè)用人需求以及自身企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗，不斷反思和改進(jìn)教育教學(xué)工作。
9.能夠有效參與校企合作，為企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)改造、職工培訓等提供服務(wù)。
三、實(shí)施要求
?。ㄒ唬└骷壗逃姓块T(mén)要根據我省中等職業(yè)教育改革發(fā)展需要，充分發(fā)揮《能力標準》的引領(lǐng)和導向作用，不斷擴大“雙師型”教師規模，不斷提高“雙師型”教師素質(zhì)。建立中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師認定制度，依托“河南省中等職業(yè)學(xué)校教師電子信息管理系統”建立“雙師型”教師人才庫。繼續加強中等職業(yè)學(xué)校教師培訓，大力推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐工作。建立“雙師型”教師激勵機制，在職稱(chēng)評審、評優(yōu)評先、教師培訓等方面給予優(yōu)先。完善“雙師型”教師聘任（聘用）、考核、退出制度，形成科學(xué)有效的管理和督導機制。
?。ǘ└髦械嚷殬I(yè)學(xué)校要將《能力標準》作為教師管理和培養的重要依據。制定本?！半p師型”教師隊伍建設規劃，注重教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)能力的培養。提高“雙師型”教師的相關(guān)待遇，對實(shí)行理論與實(shí)訓一體化教學(xué)的“雙師型”教師的課時(shí)補貼，可根據實(shí)際情況按一定比例上浮。完善“雙師型”教師考核評價(jià)制度，促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展。
?。ㄈ┲械嚷殬I(yè)學(xué)校教師要將《能力標準》作為自身職業(yè)發(fā)展的基本依據。增強職業(yè)發(fā)展自覺(jué)性，制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃，積極參加教師培訓和企業(yè)實(shí)踐，大膽開(kāi)展教育教學(xué)改革，不斷提升自身職業(yè)素質(zhì)。