許昌幼兒師范學(xué)校
召開(kāi)“三問(wèn)三行”主題座談會(huì )
為扎實(shí)開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷把群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)推向深入，4月25日，我校召開(kāi)了中層以上黨員干部學(xué)習“三問(wèn)三行”主題座談會(huì )。
座談會(huì )上，校領(lǐng)導班子成員、各支部書(shū)記及其他黨員干部，圍繞王樹(shù)山書(shū)記《弄清我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)，爭做為民務(wù)實(shí)清廉的表率》和《行大道、行公道、行正道、做組織放心，人民滿(mǎn)意的好干部》兩篇文章展開(kāi)學(xué)習交流。
座談會(huì )上，大家結合自身工作實(shí)際，敞開(kāi)心扉、暢所欲言，談體會(huì )、談想法、談?wù)J識、談努力方向。通過(guò)學(xué)習討論大家一致認為，“三問(wèn)三行”構成了一個(gè)完整的理念體系，對在新的歷史時(shí)期如何加強黨員干部思想作風(fēng)建設、樹(shù)立黨員干部良好形象進(jìn)行了深刻闡述，對大力弘揚焦裕祿精神、深入推進(jìn)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)具有重要的實(shí)際指導意義。
座談會(huì )上，韓占懷副校長(cháng)談到：“三問(wèn)”要求我們每個(gè)黨員干部必須回答好“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的問(wèn)題，主要表現在三個(gè)方面：一是“我是誰(shuí)”是自我定位問(wèn)題，就是要弄清自己的身份，擺正自己的位置，才能把握好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的問(wèn)題。二是“為了誰(shuí)”是宗旨問(wèn)題，就是弄清“為誰(shuí)服務(wù)”問(wèn)題。政治學(xué)原理告訴我們，誰(shuí)受權就要為誰(shuí)服務(wù)，權力從哪里來(lái)，就該回到哪里去，群眾推選我們，組織代表群眾為我們下任命書(shū)，這說(shuō)明權力來(lái)自于群眾，我們應為群眾謀利益。三是“依靠誰(shuí)”是方法問(wèn)題，是我們從哪里找到力量的根源。只有依靠一線(xiàn)師生，充分尊重和吸收他們的意見(jiàn)和建議，才能做好領(lǐng)導的參謀，從而形成符合實(shí)際的決策，再由群眾去落實(shí)，這才是真正的依靠群眾。
宋群立副校長(cháng)結合自我學(xué)習情況進(jìn)行了自我剖析，他首先從密切聯(lián)系群眾不夠。服務(wù)師生意識有待加強、只想當指揮員不想當運動(dòng)員、開(kāi)拓創(chuàng )新精神不足等方面進(jìn)行自我剖析，最后，又提出了“立行立改”措施，要增強服務(wù)師生的意識，多到一線(xiàn)密切聯(lián)系群眾，廉潔自律、嚴于律己、寬以待人、嚴于用權、勤政為民。
王衛軍副校長(cháng)說(shuō)：群眾路線(xiàn)是黨的生命線(xiàn)，要堅持好黨的群眾路線(xiàn)就要必須弄清我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)，搞好自我定位、找準目標方向、找到力量源泉。
李國慶主席說(shuō)：我們學(xué)校黨的群眾路線(xiàn)就是依靠廣大師生，堅定理想信念，黨員干部要帶頭踐行群眾路線(xiàn)，工作上依靠群眾、聽(tīng)取群眾呼聲、意見(jiàn)和批評。
邵亞偉副校長(cháng)說(shuō)：王樹(shù)山書(shū)記的報告：“我是誰(shuí)”使自身在解決問(wèn)題上認清了自我定位；“為了誰(shuí)”使自身在解決問(wèn)題上明確了目標和價(jià)值觀(guān)念；“依靠誰(shuí)”使自身在解決問(wèn)題上找到了切實(shí)的方法。
其他黨員干部也都聯(lián)系工作實(shí)際，從自身學(xué)習情況，就對“三問(wèn)三行”的學(xué)習體會(huì )進(jìn)行了交流，并紛紛表示座談會(huì )開(kāi)誠布公，收獲頗豐，是一次思想的升華，黨性的洗禮，對黨的群眾路線(xiàn)有了深刻的認識。(辦公室供稿)